Necessidades Educativas Especiais | 40h

Objetivos

• Definir o conceito de educação;
• Nomear o conceito de necessidades educativas especiais;
• Estruturar a educação inclusiva;
• Identificar os princípios orientadores da educação inclusiva;
• Distinguir normalização, integração e inclusão;
• Descrever os procedimentos de referenciação e de avaliação de alunos com necessidades educativas especiais;
• Nomear algumas das problemáticas específicas mais frequentes;
• Usar estratégias pedagógicas junto das crianças e/ou jovens com necessidades educativas especiais;
• Determinar a importância da família e da comunidade educativa na integração de portadores de necessidades educativas especiais;
• Determinar práticas importantes para a integração de crianças e/ou jovens com necessidades educativas especiais.
• Analisar as abordagens espelhadas no decreto – lei 54/2018
• Conhecer a abordagem multinível
• Entender a constituição da equipa multidisciplinar e suas funções
• Reconhecer quais as medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão adequadas e respetivo processo de identificação e de monitorização

Programa

Curso em regime de Ensino a Distância online (E-learning). O curso funciona em modo assíncrono, podendo o formando realizar os trabalhos na melhor altura dentro do prazo do curso. O Curso desenvolve-se ao longo de 4 semanas, totalizando uma carga horária de 40h. 

Metodologias de Formação

Todo o Curso decorrerá em regime de Ensino a Distância online (E-learning), preferencialmente assíncrono, na Plataforma Informática Moodle da Traininghouse, Lda., através de uma tutoria ativa e permanente, o que permite ao Formando ler, refletir e analisar a informação antes de intervir, ao seu próprio ritmo e nos momentos que lhe sejam mais convenientes.

O Curso apoiar-se-à nas interações diversificadas possibilitadas pela Plataforma Informática Moodle (Fóruns, Decisões, Testes, Vídeos, Hiperligações, entre outras). Em cada Módulo será criado um Fórum de Discussão moderado pelo Formador e que permanecerá aberto ao longo de todo o Curso. Nestes espaços, o Formador lançará desafios/perguntas aos Formandos, a que estes devem responder com base nos diferentes recursos disponibilizados pelo Formador, informação recolhida pelos próprios Formandos (com as devidas referências) e partilha de experiência pessoais.

No final do Módulo 1 e no final do Curso, o Formador disponibiliza aos Formandos E-atividades (E-atividade Formativa e E-atividade Final, respetivamente) que estes devem realizar no prazo proposto e submeter no local indicado da Plataforma Informática Moodle. A leitura e a reflexão individual deve ocorrer ao longo de todo o processo de aprendizagem. Sem a leitura e a reflexão individual o Formando ficará muito limitado na sua participação nos Fóruns de Discussão previstos, assim como também dificilmente poderá realizar com sucesso as E-atividades programadas.

O acompanhamento a prestar pelo Formador é ativo e permanente, sendo preferencialmente feito através dos Fóruns de Discussão abertos nos diferentes Módulos.  

Critérios e Metodologia de Avaliação

O curso é avaliado de forma contínua e formativa. Esta avaliação é realizada ao longo do curso, baseada na pertinência, relevância e oportunidade da participação de cada Formando nos Fóruns de Discussão e na realização da E-atividades propostas que podem assumir a forma de testes ou trabalhos.